Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Pavel Gaona
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática adicional a abordar de manera interdisciplinar: Comprensión sobre por qué es importante pensar diferente.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Introducción al tema: El profesor/a explicará brevemente qué es la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios. Se hará hincapié en que son construcciones históricas y que han tenido un impacto significativo en las sociedades.

  2. Motivación: Se proyectarán imágenes, videos o se leerán testimonios sobre casos reales de discriminación y racismo. Se fomentará la reflexión y el debate en el aula.


Desarrollo:



  1. Investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un tema relacionado con la discriminación, el racismo, el sexismo o los prejuicios. Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado, identificar las causas y las consecuencias históricas y encontrar ejemplos concretos en la historia.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos frente al resto de la clase, utilizando recursos visuales como presentaciones de diapositivas o posters. Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos.


Cierre:



  1. Reflexión colectiva: El profesor/a guiará una reflexión colectiva sobre las causas y consecuencias históricas del racismo y la discriminación. Se discutirán las propuestas de los alumnos para combatir estos problemas en la vida cotidiana y en la comunidad escolar.

  2. E