Principios y valores de la cultura democrática

Jhonatan Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Problema a atender: Conocer cómo investigar.


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los principios y valores de la cultura democrática y su importancia en nuestra forma de gobierno y de vida".

    • Actividad para despertar el interés: Presentar una noticia o situación problemática relacionada con la democracia y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones al respecto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de democracia, principios y valores, y su importancia en la vida cotidiana.

    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con los principios y valores de la democracia. Cada grupo deberá elegir una pregunta y realizar una investigación para encontrar la respuesta. Se les puede proporcionar materiales de consulta como libros, artículos o acceso a internet.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se fomentará el debate y la reflexión sobre los principios y valores de la democracia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten después de la actividad y si han cambiado su perspectiva sobre los principios y