Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Char Adame
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Conciencia social y cuidado del medio ambiente


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1


Fase de inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y colaboración.


Fase de desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación del problema: Falta de conciencia social y del cuidado del medio ambiente.

  2. Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar el agua, la correcta disposición de la basura, la reducción de la contaminación y la necesidad de la reforestación.

  3. Explicar cómo las capacidades, habilidades y destrezas motrices pueden contribuir a mejorar la conciencia social y el cuidado del medio ambiente.

  4. Realizar ejercicios de motricidad gruesa que involucren movimientos relacionados con el tema, como recolección de basura simulada, movimientos que imiten el ciclo del agua, entre otros.


Fase de cierre (10 minutos)



  1. Reflexionar en grupo sobre los beneficios de desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para el cuidado del medio ambiente.

  2. Plantear una tarea individual o en pequeños grupos para la siguiente sesión, donde los estudiantes propongan una acción concreta para abordar el problema identificado.


Sesión 2


Fase de inicio (10 minutos)



  1. Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Present