Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de los juegos tradicionales y autóctonos con el fin de solucionarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos deberán reflexionar sobre situaciones cotidianas en las que han tenido que tomar decisiones estratégicas. Compartirán sus experiencias en grupos pequeños.


• Discusión en grupo grande: El profesor guiará una conversación sobre las características de las situaciones de juego y cotidianas que requieren decisiones estratégicas.

Sesión 2:

• Introducción a los juegos tradicionales y autóctonos.


• Los alumnos investigarán y seleccionarán un juego tradicional o autóctono para analizar sus características estratégicas.


• Realizarán una breve presentación sobre el juego seleccionado y discutirán en grupo las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos practicarán el juego seleccionado en grupos pequeños, poniendo en práctica las estrategias discutidas en la sesión anterior.


• Observación y retroalimentación del profesor durante el desarrollo del juego.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán enfrentar una situación cotidiana planteada por el profesor en la que tengan que tomar decisi