Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Araceli Orozco
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Integración y sana convivencia entre los alumnos de los dos grupos de tercer grado.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos


Actividades:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Breve explicación sobre la importancia de entender y respetar las diferencias entre las personas para una convivencia sana y positiva.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: "El hilo de la amistad". Los alumnos formarán un círculo y cada uno presentará su nombre y una característica positiva de su personalidad. Al terminar, deberán pasar una bola de estambre a otro compañero mientras sostienen el extremo del hilo. Al final, se formará una telaraña que simbolizará la interconexión y dependencia de todos los miembros del grupo.

  2. Presentación de casos o situaciones hipotéticas que involucren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán analizar cada caso y discutir en pequeños grupos las posibles soluciones y decisiones que podrían tomarse.

  3. Puesta en común de los casos analizados y las soluciones propuestas por cada grupo.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferencias y tomar decisiones que promuevan el bienestar personal y social.


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