Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo de aprendizaje: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso histórico de actos de discriminación violentos relacionados con el racismo.


2. Cada grupo debe analizar el caso y realizar una investigación sobre el contexto histórico en el que ocurrió.


3. Los alumnos deben identificar las razones históricas y sociales que justificaron dichos actos y su relación con el racismo.


4. Fomentar el debate y la reflexión crítica de los estudiantes sobre el tema.

Cierre:

1. Cada grupo debe presentar su caso y exponer las conclusiones obtenidas.


2. Reflexionar en conjunto sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos violentos.


3. Plantear preguntas abiertas para que los alumnos expresen su opinión sobre el tema y lo relacionen con situaciones actuales de discriminación.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la reflexión sobre el racismo y sus implicaciones históricas desde la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de igualdad de género y cómo el sexismo también ha sido una construcción histórica.

Desarrollo:

1. Proyectar un documental o video que exponga casos históricos de discriminación y viole