Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificación de las cifras del cociente de una división.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la multiplicación y la división como operaciones relacionadas entre sí.


• Presentación de un problema real: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver una división y el cociente sea un número decimal.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver el problema y discutirán entre ellos las estrategias utilizadas.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá su solución y se realizará una discusión en clase para encontrar diferentes métodos de resolución.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas: Los alumnos analizarán las diferentes estrategias utilizadas en la sesión anterior y compartirán sus observaciones.


• Ampliación del conocimiento: Se presentará una explicación teórica sobre la relación entre la multiplicación y la división, haciendo hincapié en que son operaciones inversas.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán ejercicios de multiplicación y división, aplicando las estrategias aprendidas.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinaria: Incorporar el problema de identificación de las cifras del cociente de una división en una actividad de lengua. Los alumnos deberán escrib