Introducción al tema - Los números y su importancia en la resolución de problemas

Maritza Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números y su importancia en la resolución de problemas
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los números como herramienta para resolver situaciones cotidianas e imaginarias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una ronda de preguntas: ¿Qué son los números? ¿Para qué los utilizamos?

  2. Presentar una historia o cuento donde los números sean protagonistas. Realizar una lectura compartida y promover la participación de los alumnos en la narración.

  3. Realizar preguntas sobre la historia, como por ejemplo: ¿Cómo ayudaron los números a resolver el problema en la historia?

  4. Invitar a los niños a compartir situaciones cotidianas en las que se utilicen números para resolver problemas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Recursos: Cuento o historia relacionada con los números, pizarrón o papelógrafo, lápices o marcadores.


Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas que involucran acciones numéricas
Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones cotidianas en las que se utilizan acciones numéricas, como agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas donde se utilicen acciones numéricas.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas a través de imágenes, como por ejemplo: repartir juguetes entre amigos, contar los platos en la mesa, etc.

  3. En parejas, los alumnos deberán identificar qué acción numérica se está realizando en cada situación y explicar cómo lo resolverían.

  4. Realizar una puesta en común de las respuestas y promover la reflexión en grupo.


Recursos: Imágenes