Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Sofía Alicia Hernández
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentación del tema: Importancia de la lectura a través de poemas y cuentos.

  • Exposición de la problemática: ¿Por qué es importante leer cuentos y poemas?

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer un cuento o poema mexicano de su elección y justificar los motivos de su elección.

  • Discusión en grupos pequeños: Compartir los cuentos y poemas seleccionados y explicar los motivos de elección.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de cuentos



  • Actividad de indagación: Los alumnos seleccionarán un cuento mexicano de su interés y deberán analizarlo respondiendo preguntas como: ¿Cuál es el mensaje del cuento? ¿Qué elementos del cuento les llamaron la atención? ¿Cómo se relaciona el cuento con su vida cotidiana?

  • Trabajo en grupos: Los alumnos discutirán sus análisis y compartirán sus conclusiones.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Análisis de poemas



  • Actividad de indagación: Los alumnos seleccionarán un poema mexicano de su interés y deberán analizarlo respondiendo preguntas como: ¿Qué emociones transmite el poema? ¿Qué elementos del poema les llamaron la atención? ¿Cómo se relaciona el poema con su vida cotidiana?

  • Trabajo individual: Los alumnos completarán un cuadro comparativo entre el cuento y el poema seleccion