Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana mediante juegos tradicionales y autóctonos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (15 min)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejemplo de una situación cotidiana que requiere de toma de decisiones estratégicas.

Desarrollo del aprendizaje servicio (30 min)

• Elección de un juego tradicional o autóctono.


• Organización de los alumnos en grupos.


• Investigación y recopilación de información sobre el juego elegido.


• Preparación de materiales necesarios para jugar.

Sesión 2: Desarrollo del pensamiento estratégico (15 min)

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Explicación de qué es el pensamiento estratégico.


• Ejemplo de una situación de juego que requiere de toma de decisiones estratégicas.

Juego tradicional o autóctono (30 min)

• Los alumnos juegan al juego elegido en la sesión anterior.


• Observación del juego por parte del docente para identificar toma de decisiones estratégicas por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre las decisiones tomadas durante el juego.

Sesión 3: Fomento del pensamiento creativo (15 min)

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Explicación de qué es el pensamiento creativo.


• Ejemplo de una situación de juego que re