Obtención y representación de información.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Obtención y representación de información a través de gráficas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y pedirles que identifiquen qué información pueden obtener de cada una.


• Planteamiento del problema: "Imagina que tienes datos sobre la cantidad de horas que los alumnos de tu escuela dedican a diferentes actividades extracurriculares. ¿Cómo podrías representar esa información de manera clara y fácil de entender?".

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos de 3 o 4 personas.


• Cada grupo elegirá un tipo de actividad extracurricular (deportes, música, arte, etc.) y recolectará datos sobre la cantidad de horas que los alumnos dedican a esa actividad.


• A partir de los datos recolectados, cada grupo creará una gráfica que represente la información de manera clara y fácil de entender.


• Los grupos presentarán sus gráficas al resto de la clase y explicarán qué información se puede obtener de ellas.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las diferentes gráficas presentadas y la información que se puede obtener de cada una.


• Reflexión sobre la importancia de representar la información de manera adecuada para poder comunicarla de forma efectiva.


• Planteamiento del objetivo (PDA) de la sesión: "Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas".


• Asignación de deberes: Pedir a los alumnos que encuentren ejemplos de gráficas en medios de comunicación (periódicos, revistas, internet, etc.) y las lleven a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo (PDA) de la sesión anterior: "Lee, inte