Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos

Dagoberto Arechiga
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características de los textos argumentativos y comprender su importancia en la expresión de opiniones.



  • Inicio (10 minutos): Introducir el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de argumentar. Preguntar si saben lo que significa argumentar y si saben cómo hacerlo. Realizar una breve lluvia de ideas.



  • Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto argumentativo corto y guiar a los alumnos para que identifiquen las características del texto (introducción, argumentos, ejemplos, conclusión). Discutir en grupo las ideas principales del texto y cómo se va construyendo el argumento.



  • Aplicación (10 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes textos argumentativos cortos. Pedirles que identifiquen las características de cada texto y que compartan sus conclusiones con el resto del grupo.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión de los textos argumentativos y cómo pueden ayudarnos a expresar nuestras opiniones de manera clara y fundamentada.




Sesión 2: Producción de textos argumentativos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de producir textos argumentativos utilizando los nexos adecuados y expresando sus propias opiniones.



  • Inicio (10 minutos): Repasar las características de los textos argumentativos y los nexos que se utilizan para introducir los argumentos. Mostrar ejemplos de nexos como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia".



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos deben expresar su