Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad:

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada estudiante diga su nombre y mencione un derecho que consideren importante.


• Presentar a los estudiantes el problema: "Los niños no saben por qué se celebra el día del niño".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el origen y la importancia del día del niño.


• Proporcionar material de lectura y acceso a internet para que los estudiantes puedan realizar su investigación.


• Facilitar la búsqueda de información y resolver dudas que puedan surgir.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el origen y la importancia del día del niño.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de celebrar el día del niño y cómo se relaciona con los derechos de niñas y niños.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad:

• Realizar una ronda de preguntas en la que los estudiantes compartan situaciones cotidianas en las que han experimentado el ejercicio de sus derechos.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en parejas y asignarles la tarea de entrevistarse mutuamente para saber cómo viven y disfrutan de sus derechos en situaciones cotidianas.


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