Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Aralí Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes formas de representación (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

  • Conversación sobre lo que significa representar algo y la importancia de la ficción en la creación de personajes ficticios.

  • Ejemplos de diferentes formas de representación: narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro.

  • Actividad práctica: Los alumnos elegirán una forma de representación y crearán un personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


Sesión 2: Exploración de narraciones y poemas (45 minutos)



  • Lectura en voz alta de un cuento o poema que presente personajes ficticios interesantes.

  • Análisis y discusión del cuento o poema: ¿Qué características tienen los personajes? ¿Cómo están representados?

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios personajes ficticios a partir de la narración o poema, utilizando las características observadas.


Sesión 3: Exploración de pinturas y esculturas (45 minutos)



  • Observación de diferentes pinturas y esculturas que representen personajes ficticios.

  • Análisis y discusión de las obras de arte: ¿Qué colores, texturas y movimientos se utilizan para representar al personaje? ¿Cómo se comunican los gestos y soni