Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Expresar emociones e identificarlas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Expresar emociones e identificarlas.


• Realizar una dinámica grupal en la que cada alumno exprese una emoción que haya experimentado recientemente.


• Registrar las emociones en un papelógrafo para su visualización posterior.

Sesión 2: Identificación de emociones a través de las artes (15 minutos)

• Presentar diferentes obras de arte que representen emociones (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones que perciben en cada obra.


• Promover la discusión y argumentación de las emociones identificadas.

Sesión 3: Dramatización de emociones (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una emoción y pedirles que la representen a través de una dramatización.


• Los demás grupos deberán adivinar la emoción representada y justificar su respuesta.

Sesión 4: Expresión oral de emociones (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una