Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo: Representar lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ante el sedentarismo de los alumnos de la Escuela Primaria, es importante fomentar la práctica del deporte.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos: el sedentarismo en la escuela y la importancia de practicar deportes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes deportes y actividades físicas que les gustaría practicar.


• Elaborar una lista con las ideas y clasificarlas según categorías (deportes individuales, deportes en equipo, actividades al aire libre, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de la actividad física en la salud y bienestar.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una categoría de deporte o actividad física.


• Investigar sobre la categoría asignada: reglas del juego, beneficios para la salud, implementos necesarios, etc.


• Preparar una presentación creativa utilizando recursos textuales (afiches, folletos), visuales (imágenes, videos), corporales (gestos, movimientos), sonoros (música, sonidos) y colores para promover esa categoría entre sus compañeros.

Sesión 3:

• Cada grupo presenta su categoría de deporte o actividad física a los demás compañeros.


• Los demás compañeros podrán ha