Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comunicación asertiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes, explicando la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta una manifestación artística que le represente.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y analizar su intención expresiva.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elijan una manifestación artística y creen una obra que represente su identidad personal.

Cierre:

• Compartir las obras realizadas por los estudiantes y realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de expresar la identidad a través del arte.


• Asignar una tarea en la que los estudiantes investiguen sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que representen la identidad colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si encontraron manifestaciones artísticas de su comunidad que representen la identidad colectiva.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y analizar su intención expr