Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Planeación de Clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): El alumno diferenciará entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las causas del efecto invernadero.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático y su relación con el efecto invernadero.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos conceptos y cómo creen que se relacionan.

Desarrollo:

• Explicación por parte del docente sobre las diferencias entre calor, radiación y temperatura.


• Realización de ejemplos prácticos para ayudar a los alumnos a comprender mejor estos conceptos.


• Actividad individual o en parejas donde los alumnos identificarán ejemplos de calor, radiación y temperatura en su entorno cercano.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos identificados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender estas diferencias para entender los procesos que originan el efecto invernadero.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar información sobre las causas del efecto invernadero y su relación con los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos compartirán la información que encontraron sobre las