El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de uso del inglés para promover la inclusión y el respeto en la escuela: ¡No al bullying!

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante en la sociedad.


• Mostrar ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión y el respeto.

Desarrollo:

• Explicar las características de la comunicación asertiva en inglés, como el uso de un lenguaje respetuoso, claro y directo.


• Realizar una actividad de práctica en parejas, donde los alumnos deben simular una conversación en inglés donde promuevan la inclusión y el respeto.


• Comentar y analizar los mensajes construidos por los alumnos, resaltando las fortalezas y áreas de mejora.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar el inglés como una herramienta para promover la inclusión y el respeto.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes recursos (carteles, videos, etc.) utilizados en la comunicación asertiva en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de carteles y videos en inglés que promuevan la inclusión y el respeto.


• Realizar una discusión en grupo sobre los