Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender a la dificultad de redacción de textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar una noticia reciente y pedir a los estudiantes que identifiquen el género periodístico al que pertenece.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, interpretativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje, entre otros.


• Ejemplo de cada género con noticias relevantes.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben seleccionar una noticia de su interés y escribir un breve texto empleando el género periodístico correspondiente.

Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer noticias de su comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Conversación sobre las noticias traídas por los estudiantes.


• Breve repaso de los géneros periodísticos trabajados en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Introducción a la técnica de entrevista periodística.


• Explicaci