Manifestaciones artísticas inclusivas: Un viaje hacia la comunicación y la inclusión.

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones artísticas inclusivas: Un viaje hacia la comunicación y la inclusión.

Objetivo de la clase (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mejora en la comprensión lectora y el pensamiento matemático.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Breve introducción sobre el tema de la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis y reflexión sobre el impacto y significado de estas manifestaciones en la vida de las personas con discapacidad.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán una manifestación artística inclusiva y diseñarán un cartel informativo sobre la misma.

Cierre:

• Compartir los carteles diseñados por los estudiantes y realizar una exposición en el aula.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones artísticas inclusivas en una sociedad inclusiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una manifestación artística inclusiva de su elección.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las manifestaciones artísticas investigadas por los estudiante