Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Ricardo Arreola
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo: Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Problemas ambientales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para presentación de proyectos: Evaluaremos la calidad del proyecto presentado por los alumnos, su capacidad para relacionar los procesos productivos con las consecuencias ambientales y sociales, así como su participación y trabajo en equipo.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde reflexionarán sobre su propio aprendizaje, identificarán sus fortalezas y áreas de oportunidad, y propondrán estrategias para mejorar su desempeño.




Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los principales problemas ambientales en nuestra comunidad? ¿Cómo están relacionados con los procesos productivos?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una empresa o industria para investigar sus procesos productivos y sus impactos ambientales y sociales.

  • Bri