Introducción al tema y análisis de estereotipos de género

Nayelli Maldonado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estereotipos de género (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación, y argumentarán por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón

  • Marcadores o tizas

  • Papel y lápices

  • Imágenes o videos relacionados con estereotipos de género


Procedimiento:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos qué conocen sobre los estereotipos de género y cómo creen que pueden afectar a las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las respuestas de los alumnos.



  1. Presentación del problema (5 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen estereotipos de género y promuevan la desigualdad.

  • Generar una discusión en grupo sobre cómo estos estereotipos pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación.



  1. Desarrollo del problema (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar y discutir estereotipos de género presentes en su entorno escolar o en la sociedad.

  • Cada grupo deberá registrar sus observaciones y argumentar por qué estos estereotipos pueden generar violencia, desigualdad y discriminación.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Resaltar la import