La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Luis Fernando Gonzalez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender la importancia de conservar y cuidar el entorno escolar.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y sensibilización sobre la contaminación ambiental. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las acciones que contaminan el ambiente.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar diferentes tipos de contaminación. Los estudiantes formarán grupos y deberán recoger basura y registrarla en una lista.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de mantener limpio y libre de contaminación el entorno escolar. Motivar a los estudiantes a generar ideas para mejorar la situación.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la participación activa de los estudiantes en la organización y limpieza del aula.



  • Inicio (10 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que se deben tomar para mantener limpio el aula y el patio. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles responsabilidades para el cuidado del aula y el área de juegos.



  • Cierre (10 minutos): Integrar las ideas de los estudiantes y generar un acuerdo/norma para mantener el aula y el pat