Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de habilidades (45 minutos)

• Presentación del tema y su importancia en la interculturalidad.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una pequeña conversación en inglés, utilizando las habilidades de comunicación asertiva que poseen actualmente.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos sobre manifestaciones culturales en inglés (45 minutos)

• Los alumnos leerán textos sobre diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en países de habla inglesa.


• Se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en la interculturalidad.

Sesión 3: Desarrollo de juegos de roles sobre situaciones de comunicación asertiva (45 minutos)

• Los alumnos se organizarán en grupos y crearán juegos de roles en inglés, basados en situaciones de comunicación asertiva.


• Cada grupo presentará su juego de roles al resto de la clase y se hará una retroalimentación constructiva.

Sesión 4: Escritura colaborativa de diálogos asertivos en inglés (45 minutos)

• Los alumnos trabajarán en parejas para escribir diálogos asertivos en inglés sobre situaciones cotidianas.


• Se compartirán los diálogos entre los grupos y se realizarán correcciones y mejoras en conjunto.

Sesión 5: Presentación de los diálogos asertivos en inglés (45 minutos)

• Cada pareja presentará su diál