"Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos"

19_Brenda Marina Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos"


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Mala alimentación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes tipos de alimentos y preguntas sobre su importancia en la dieta.

  • Discusión en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los alimentos y su relación con la energía.


Desarrollo:



  • Introducción al tema principal: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Explicación de los conceptos básicos de carbohidratos, proteínas y lípidos, y su importancia en la dieta.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en equipos sobre la presencia de carbohidratos, proteínas y lípidos en diferentes alimentos y su relación con la energía que proporcionan.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de una dieta equilibrada y la relación entre los alimentos y la energía.


Sesión 2:
Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentación de un caso de mala alimentación y sus consecuencias.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación?


Desarrollo:



  • Introducción al tema interdisciplinar: Mala alimentación y sus consecuencias en la salud.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en equipos sobre las causas y consecuencias de la mala aliment