El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Sagrario María Teresa Gómez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Fraude en las elecciones electorales"
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por el derecho a la salud y por qué es importante.

  • Presentar el problema del consumo de drogas y su relación con el derecho a la salud integral, haciendo énfasis en las consecuencias negativas para la salud física, emocional y social.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones donde se vulnera el derecho a la salud debido al consumo de drogas.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos de las drogas en la salud y cómo prevenir su consumo.

  • Cada grupo debe elaborar una presentación en la que expongan la información recopilada y propongan estrategias de prevención.

  • Los grupos también deben reflexionar sobre cómo se relaciona el derecho a la salud con el problema del fraude en las elecciones electorales.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presenta su trabajo ante el resto de la clase, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

  • Se fomenta el debate y la reflexión sobre las estrategias de prevención propuestas y la importancia