Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la diversidad lingüística a través de una pequeña charla y preguntar a los alumnos si conocen diferentes idiomas o formas de comunicación.


• Mostrar imágenes y videos de personas de diferentes culturas comunicándose en su idioma nativo.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan palabras o frases en diferentes idiomas que conozcan (u otros géneros de comunicación, como señas), y explicar qué significan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos a diferentes miembros de la comunidad con distintas formas de comunicarse (por ejemplo: un abuelo que habla otro idioma o un sordo que se comunica a través de señas).


• Invitar a un invitado especial que hable otro idioma o se comunique de manera distinta, para que los alumnos puedan escuchar y aprender algunas palabras o frases básicas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos practiquen utilizando estas nuevas palabras o frases.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organizar una visita a un lugar representativo de la diversidad lingüística, como una tienda o restaurante de comida internacional.


• Permitir a los alumnos interactuar con las personas que trabajan en ese lugar y aprender algunas palabras o frases en su idioma.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan lo que aprendieron y reflexionen sobre la importancia de la diversidad lingüís