Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Los estudiantes observarán imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números y contarán la cantidad de objetos o elementos presentes en cada imagen.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante saber contar objetos y elementos? ¿En qué situaciones cotidianas utilizamos los números?


• Evaluación formativa: Observación de los estudiantes durante la actividad y participación en la discusión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los estudiantes realizarán una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) y contarán la cantidad de árboles, bancos, personas, etc. que encuentren.


• Registro de datos: Cada estudiante tomará nota de los números obtenidos durante la actividad, utilizando dibujos o palabras.


• Discusión en grupo: ¿Qué elementos contaron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Hubo algún problema o dificultad? ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestras habilidades de contar objetos?


• Evaluación formativa: Revisión de los registros de los estudiantes y participación en la discusión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas y resolverán problemas sencillos relacionados con la cantidad de objetos. Por ejemplo, "Si tengo 5 manzanas y le doy 2 a mi amigo, ¿cuántas me quedan?"


• Discusión en grupo: Cada pareja compartirá la solución a su