Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" para alumnos de Secundaria 1º:

Objetivo (PDA): Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de conocimiento e interés por el idioma inglés, falta de conocimiento de los tiempos en inglés como el presente perfecto y no se realizan escritos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve calentamiento con una canción en inglés relacionada con el tema.


• Presentación del tema: "Relatos en inglés para expresar sucesos significativos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que han vivido los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación teórica del presente perfecto en inglés: estructura y uso.


• Ejemplos y práctica guiada de construcción de oraciones en presente perfecto.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistan a sus compañeros sobre sucesos significativos y los registran en presente perfecto.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos significativos que se recopilaron.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar el presente perfecto en situaciones de comunicación oral y escrita.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre el presente perfecto.


• Actividad de calentamiento: juego de roles donde los alumnos representan situaciones en las que se utilizan sucesos significativos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de relatos en inglés (cuentos, anécdotas, noticia