Construcción del proyecto de vida
Tere De
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problemática a atender: 9 alumnos
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las metas que tienen los alumnos a largo plazo.
- Planteamiento de la problemática a resolver: ¿Cómo podemos superar los retos individuales y colectivos para alcanzar nuestras metas?
Desarrollo:
- Explicación sobre el concepto de proyecto de vida y su importancia.
- Actividad en grupos: Los estudiantes deberán entrevistarse entre sí para conocer las metas personales y los retos que enfrentan.
- Reflexión grupal sobre los principales retos identificados y posibles estrategias de apoyo mutuo.
Cierre:
- Realización de una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad de grupos.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre ejemplos de proyectos de vida exitosos y traerlos a la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación sobre la tarea asignada.
- Reflexión sobre los ejemplos de proyectos de vida exitosos: ¿Qué estrategias utilizaron para superar los retos?
Desarrollo:
- Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio.
- Explicación de los beneficios que puede tener la colaboración y el apoyo mutuo en la construcción de un proyecto de vida.
- Actividad en grupos: Los estudiantes deberán identificar los retos comunes entre ellos