Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Introducción al problema: Reflexionar acerca de la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de inclusión y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Establecimiento de los criterios de evaluación y expectativas de aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, literatura, cine, etc.) que promueven la inclusión en la sociedad.


• Análisis de ejemplos de estas manifestaciones y discusión en grupos pequeños sobre cómo fomentan la inclusión.


• Actividad individual: Escritura de un ensayo corto sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de los ensayos escritos por los alumnos.


• Debate y discusión grupal sobre las ideas expuestas en los ensayos.


• Identificación de elementos que favorecen la inclusión en los textos literarios.


• Actividad individual: Escritura de un cuento o poema que aborde un tema relacionado con la inclusión en la sociedad.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de los cuentos o poemas escritos por los alumnos.


• Comentario grupal sobre los aspectos que favorecen la inclusión present