Estudio de los números - Sucesiones numéricas

CLAUDIA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Sucesiones numéricas


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Dificultad para analizar e identificar patrones en sucesiones numéricas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de sucesiones numéricas y su importancia.

  • Presentar ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.

  • Realizar preguntas de indagación a los alumnos para que reflexionen sobre el tema.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos deberán completar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes en un cuadro.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus respuestas y analizarán los patrones presentes en las sucesiones.


Sesión 3:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde crearán sus propias sucesiones numéricas.

  • Reflexión: Los alumnos identificarán los patrones en las sucesiones creadas y explicarán sus razonamientos.


Sesión 4:



  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas que involucren sucesiones numéricas.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus soluciones y explicarán cómo identificaron los patrones en las sucesiones.


Sesión 5:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una presentación oral donde expresarán una sucesión numérica ascendente o descendente de manera clara y ordenada.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre el aprendizaje obtenido y compartirán las dificultades que e