Introducción al problema de la contaminación

Cristopher Diaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema de la contaminación (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender la problemática de la contaminación y sus efectos en los ecosistemas.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

    • Presentación del problema: "Existe mucho problema con la contaminación".

    • Planteamiento de preguntas disparadoras:

      • ¿Qué es la contaminación?

      • ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación?

      • ¿Qué consecuencias tiene la contaminación en los ecosistemas?





  • Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lectura en voz alta sobre la contaminación y sus efectos en los ecosistemas.

    • Promover la reflexión y el diálogo en torno a las preguntas disparadoras.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre acciones que podrían contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.



  • Cierre (5 minutos)



    • Resumen de los conceptos importantes abordados en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una acción concreta que se puede realizar para cuidar el medio ambiente.




Sesión 2: Acciones para la regeneración y preservación de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar acciones concretas para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.

    • Puesta en común de las acciones encontradas.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas que los alumnos podrían llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.

    • Organización de l