Estudio de las fracciones

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Estudio de las fracciones

Objetivo (PDA): El alumno debe proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de fracciones y su importancia en el estudio de los números.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre fracciones.


• Indagación: Plantear preguntas guía como "¿Qué es una fracción?", "¿Cómo se representan las fracciones?", "¿Para qué se utilizan las fracciones?".


• Desarrollo: Dar ejemplos de fracciones y mostrar su representación gráfica.


• Explicación: Explicar las propiedades de las fracciones y cómo se comparan utilizando los signos >, < o =.


• Actividad práctica: Resolver ejercicios de comparación de fracciones utilizando el signo correspondiente.

Sesión 2:

• Revisión: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre comparación de fracciones.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de comparación de fracciones con igual numerador.


• Indagación: Plantear preguntas guía como "¿Qué sucede cuando las fracciones tienen el mismo numerador?", "¿Cómo se comparan estas fracciones?".


• Desarrollo: Explicar cómo se compara fracciones con igual numerador utilizando el signo >, < o =.


• Actividad práctica: Resolver ejercicios de comparación de fracciones con igual numerador.

Sesión 3:

• Revisión: Repasar lo apr