Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, el derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifestarán en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Ausencia de padres y tutores en la responsabilidad y acompañamiento a sus hijos en el nivel educativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los derechos de niñas y niños" a través de una conversación inicial.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos conocen.


• Lectura del cuento "El derecho a tener un nombre".


• A través de preguntas, se fomentará la reflexión sobre el derecho a tener un nombre y su importancia en la identidad de cada persona.


• Actividad: los alumnos dibujarán y escribirán sus nombres en una hoja de papel, reforzando así su identidad.

Sesión 2:

• Recordatorio de los derechos que se han trabajado hasta el momento.


• Lectura del cuento "El derecho a vivir en una familia".


• Mediante preguntas y la participación activa de los alumnos, se generará una conversación sobre la importancia de vivir en una familia y el significado de sentirse protegido y amado.


• Actividad: los alumnos dibujarán a su familia y compartirán una anécdota en la que se hayan sentido protegidos y amados.

Sesión 3:

• Repaso de los derechos trabajados anteriormente.


• Lectura del cuento "El derecho a la salud".


• A travé