Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lectoescritura basado en abp crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en la familia.


• Diálogo con los alumnos sobre sus actividades de escritura en casa.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita en la familia.


• Actividad: Crear un listado de las actividades de escritura que realizan en casa.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Promover la interacción familiar a través de actividades de escritura.

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes actividades de escritura que se pueden realizar en familia (escribir una carta, hacer una lista de compras, crear una historia, etc.).


• Actividad: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura con un miembro de su familia y registrar en un cuaderno con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexión sobre las experiencias de escritura en familia.

Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Analizar y reflexionar sobre las actividades de escritura realizadas en familia.

• Discusión en grupo sobre las diferentes actividades de esc