Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración inicial

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Cuántas veces debemos repetir una misma cantidad para obtener un resultado más grande?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Presentar el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar actividades de indagación en parejas, donde los alumnos resuelvan problemas sencillos de multiplicación y división.

Sesión 2 (45 minutos) - Construcción del repertorio multiplicativo

• Revisar las actividades realizadas en la sesión anterior y discutir en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Presentar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos donde tengan que construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra.


• Realizar actividades de manipulación con material concreto (bloques, palitos, etc.) para que los alumnos puedan contar cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.

Sesión 3 (45 minutos) - Resolución de multiplicaciones y divisiones

• Revisar los ejercicios realizados en la sesión anterior y aclarar dudas que hayan surgido.


• Presentar nuevos problemas más complejos donde los alumnos tengan que aplicar el repertorio multiplicativo para resolver mult