Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Joran Estrella
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una variedad de imágenes, objetos y símbolos que representen diferentes manifestaciones culturales de México, como trajes típicos, instrumentos musicales, alimentos, etc.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre cada uno de los elementos presentados.

    • Fomentar la participación de los alumnos y brindarles información adicional sobre cada manifestación cultural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural que les haya llamado la atención y la dibujen en su cuaderno.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir y explicar su dibujo frente al grupo.

    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones culturales de nuestro país.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar los vínculos entre las manifestaciones culturales y los pueblos i