Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con la falta de conocimiento sobre las reacciones de óxido-reducción en el entorno de los alumnos.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles reacciones de redox que podrían ocurrir en diferentes situaciones cotidianas.


• Plantear la importancia de comprender las reacciones de redox en diferentes ámbitos como la industria, la salud y el medio ambiente.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de número de oxidación y explicar su importancia para identificar las reacciones de redox.


• Realizar ejercicios prácticos para determinar el número de oxidación de diferentes elementos en compuestos químicos.


• Mostrar ejemplos de reacciones de redox y guiar a los alumnos en la identificación de los agentes oxidantes y reductores.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos identifiquen reacciones de redox en situaciones cotidianas.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender las reacciones de redox en diferentes ámbitos y cómo esto puede afectar nuestras vidas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y traer ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar los conceptos de número de oxidación, agentes oxidantes y reductores.


• Realizar una actividad de repaso donde los alumnos determinen el