Introducción al tema

Nicolás Vargas José
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de cómo se eligen las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad, y fomentar el pensamiento crítico sobre el bienestar colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre las autoridades de gobierno y cómo se eligen.

  2. Presentar una breve introducción sobre el tema y su importancia en la sociedad.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes formas de elección de autoridades de gobierno a lo largo de la historia.

  4. Realizar una actividad de discusión y reflexión en grupos pequeños sobre los cambios que han tenido las formas de elección de autoridades a lo largo del tiempo y su impacto en la sociedad.


Recursos: Pizarra, marcadores, imágenes o videos relacionados al tema.


Sesión 2: Investigación sobre las autoridades de gobierno en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre las autoridades de gobierno actuales en nuestra comunidad y su funcionamiento, utilizando el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos la importancia de conocer las autoridades de gobierno en nuestra comunidad y su función.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las autoridades de gobierno en nuestra comunidad, incluyendo su proceso de elección y responsabilidades.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas a personas relevantes para recopilar información.

  4. Asignar a cada grupo una autoridad de gobierno específica para investigar.

  5. Al final de la sesión, los grupos deberán presentar un resumen de su investigación y compartirlo con la clase.


Recursos: Libros, internet, entrevistas,