Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Entender y analizar los cambios fonológicos y morfológicos que ha tenido el español a través del tiempo como lengua romance.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos básicos de interculturalidad y su importancia en el fortalecimiento de las lenguas.


• Realización de actividades grupales para reflexionar sobre la diversidad lingüística y su valor para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en diferentes regiones de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto argumentativo acerca de la importancia de la interculturalidad crítica en el fortalecimiento de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Lectura y análisis de los textos