Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Pilar Edith López
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

I. Objetivo de la clase:
Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitándolas e invitando a sus pares a cuidarla, centrándonos en la problemática de la contaminación del agua.


II. Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas.


III. Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Pregunta problematizadora: ¿Qué acciones pueden dañar nuestra naturaleza y cómo podemos evitarlas?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y reflexión sobre imágenes de acciones que contaminan el agua.

    • Actividad 2: Conversación en grupos pequeños para identificar acciones que contaminan el agua.

    • Plenaria para compartir las respuestas y discutir sobre las consecuencias de la contaminación del agua.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Tarea: Los alumnos deberán buscar información en casa sobre acciones que contaminan el agua y posibles soluciones.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Presentación de las acciones que contaminan el agua encontradas por los alumnos.

    • Actividad 2: Juego de roles para representar situaciones en las que se contaminan el agua y discusión sobre cómo evitarlas.

    • Actividad 3: Creación de un cartel con mensajes para invitar a cuidar el agua.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las acciones que se pueden realizar para cuidar el agua.




Sesión 3 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y reflexión