Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer el valor y habilidades de las personas con discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar a los alumnos la problemática a atender: reconocer el valor y habilidades de las personas con discapacidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumnos experimenten alguna limitación física o sensorial, como usar vendas en los ojos o moverse en sillas de ruedas.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre la experiencia vivida.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que han sido creadas o protagonizadas por personas con discapacidad.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Plantear el objetivo de la próxima sesión: investigar y reflexionar sobre los beneficios de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la tarea de investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Proporcionar recursos y orientaciones para la investigación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Permitir tiempo para la inves