Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de indagar sobre el número de lenguas existentes, los sistemas de escritura y los tipos de lenguajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes lenguas escritas y orales, y pedir a los alumnos que las identifiquen y comenten sobre ellas.

Desarrollo:

• Explicar y discutir con los alumnos sobre la diversidad de lenguas existentes en el mundo y su importancia en la manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las lenguas que los alumnos conocen y hablan.


• Realizar una actividad de investigación en parejas o pequeños grupos para identificar el número aproximado de lenguas existentes en el mundo y los sistemas de escritura utilizados.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas en la actividad de investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y promover todas las lenguas como parte de la interculturalidad crítica.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Proyectar ejemplos de diferentes tipos de lenguajes (escrito, oral, gestual, musical, etc.) y pedir a los alumnos que los categoricen y comenten sobre ellos.

Desarrollo:

• Expli