Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Segundo de secundaria

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Valorar a las personas con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante en una sociedad.


• Presentar el proyecto comunitario como forma de promover la inclusión y la participación activa de todos los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural en específico, como teatro inclusivo, danza inclusiva, música inclusiva, entre otros.


• Los alumnos deberán buscar información sobre la historia, características y beneficios de cada manifestación cultural.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación de manera oral, explicando qué es la manifestación cultural y cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica grupal para fomentar el trabajo en equipo y la empatía hacia las personas con capacidades diferentes.


• Presentar la importancia de la empatía y la tolerancia en la creación de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Los alumnos deberán seleccio