Duración: 50 minutos
VICENTE BERMEO
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º - Matemáticas: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Sesión 1: Duración: 50 minutos
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Fase de Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema a tratar.
- Plantear una pregunta inicial para despertar la curiosidad de los alumnos: ¿Cuál creen que es la necesidad de utilizar números negativos en matemáticas?
- Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar números negativos.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas donde se requiera el uso de números negativos, como temperaturas bajo cero, deudas, o coordenadas en un plano.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para que la investiguen y resuelvan utilizando números positivos y negativos.
- Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan resolver las situaciones, como papel, lápices, calculadoras u otros materiales didácticos.
- Circular por los grupos, brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de resolución de las situaciones problemáticas.
- Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y el razonamiento lógico-matemático durante el desarrollo de la actividad.
Fase de Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común, donde cada grupo exponga la situación problemática que les fue asignada y cómo la resolvieron utilizando números positivos y negativos.
- Promover la reflexión y el debate en torno a la necesidad de utilizar