Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Analizar y comprender cada una de las características y elementos que componen una historieta.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión de las características y elementos de una historieta.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Activación de conocimientos previos: Preguntas de reflexión sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y la pertenencia.


• Introducción al concepto de variantes del español: Explicación de cómo las diferentes formas de hablar español se relacionan con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Investigación en grupos sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes. Recopilación de información sobre las características fonéticas, léxicas y gramaticales de cada variante.


• Elaboración de un mapa conceptual grupal con la información recopilada.


• Discusión en plenaria sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Cierre:

• Ref