Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad para promover la inclusión.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos oralmente o por escrito con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reflexión sobre la importancia y valoración de las personas con discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las personas con discapacidad.


• Presentación de un video inspirador que muestre el talento de personas con discapacidad en manifestaciones culturales y artísticas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Selección de una manifestación para profundizar en ella.


• Elaboración de una lista de los valores estéticos y creativos presentes en la manifestación seleccionada.

Sesión 2:

• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por cada grupo.


• Análisis y discusión sobre los valores estéticos y creativos presentes en cada manifestación.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito artístico y cultural.

Sesión 3:

• Elaboración de un texto oral o escrito donde se destaquen los valores estéticos y creativos de la manifestación cultural