Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Elaboración de historietas basadas en algún problema del entorno.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la redacción de textos narrativos.


2. Cuestionario de comprensión sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo creen que las lenguas influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, variantes del español.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán sobre las variantes del español presentes en su comunidad/localidad y cómo estas influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las conclusiones de la actividad de indagación.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema y las conclusiones de la sesión anter